Instrumentos para capacitadores/as

Índice de Elaboración de instrumentos de 
evaluación basados en los conocimientos

 

  1. Elaboración de instrumentos de evaluación basados en los conocimientos

  2. ¿Para qué se hacen las pruebas?

  3. Objetivo del capítulo

  4. Objetivos específicos

  5. Características de una prueba buena

  6. Guías generales para el desarrollo de las pruebas No. 1

  7. Guías generales para el desarrollo de las pruebas No. 2

  8. Tipos de formatos para pruebas de uso más amplio

  9. Mal ejemplo de un enunciado tipo verdadero/falso

  10. Ejemplo de instrucciones para enunciados tipo verdadero/falso (clase especial)

  11. Ejemplo de instrucciones para responder a las preguntas tipo verdadero/falso

  12. Ejemplo de enunciado de selección múltiple (enunciado incompleto)

  13. Ejemplo de enunciado de selección múltiple (pregunta)

  14. Redacción de los enunciados de selección múltiple No. 1

  15. Redacción de los enunciados de selección múltiple No. 2

  16. Redacción de los enunciados de selección múltiple No. 3

  17. Ejemplo de instrucciones para responder a las preguntas de selección múltiple

  18. Enunciados de relación/vinculación

  19. Ejemplo de enunciado de relación/vinculación

  20. Cómo organizar los enunciadosde la prueba

  21. Revisión de la prueba preparada No. 1

  22. Revisión de la prueba preparada No. 2

  23. Cómo prepararse antes de administrar una prueba

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Last Updated: 09 Jul 2003

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