Avec une planification adéquate et des techniques de présentation efficaces, le cours
magistral peut être une méthode hautement efficace et interactive pour la transmission
des connaissances aux étudiants. Si le cours magistral est soigneusement préparé,
l'éducateur aura une idée claire du but de la conférence et il/elle aura considéré la
logistique se rapportant au nombre d'auditeurs, au temps alloué pour la conférence, à
la taille de la salle et aux médias disponibles. La planification aidera aussi à assurer
que l'éducateur utilise un éventail d'approches pour introduire, présenter et résumer
le contenu du cours. Des notes pour la présentation, sous forme de schéma aideront
l'enseignant à faire une présentation efficace.
D'autres points clés dont il faut se rappeler lors de la planification et la
présentation d'une conférence sont:
- Les premières quelques minutes de la conférence sont très importantes. Il s'agit de
les planifier soigneusement.
- Les compétences en communication verbale sont critiques. Elles comprennent la
projection correcte de la voix, l'effort d'éviter des locutions inutiles, l'utilisation
fréquente des noms des étudiants, de bonnes transitions, l'utilisation d'exemples et
d'éloges.
- Les compétences de communication non-verbales sont aussi très importantes. Citons le
contact visuel, les expressions faciales, les gestes et les déplacements dans la salle.
- Des techniques efficaces de questionner et d'interagir sont d'importance critique pour
le succès de la conférence. Des compétences en matière de questionner impliquent la
planification préalable des questions, la variété des questions posées, l'utilisation
des noms des étudiants et un feedback positif.
- Il faut donner le sommaire de la conférence en demandant si les auditeurs ont des
questions et utiliser des médias pour revoir certains points clés.
- Une évaluation à l'aide d'un enregistrement sur cassette vidéo peut aider le
conférencier à évaluer la qualité de sa présentation et à améliorer ses
compétences de présentation.
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