Comment identifier un programme de formation axée sur les compétences? Outre une
liste de compétences, quelles autres caractéristiques sont associées à la FAC? Selon
Foyster (l990), Delker (1990) et Norton (l987), un programme axé sur les compétences
comporte plusieurs caractéristiques. Le Tableau 1 à la page
3 résume les caractéristiques clés.
Tableau 1. Caractéristiques des Programmes de Formation axée sur
les Compétences
- Les compétences sont soigneusement sélectionnées.
- Les connaissances théoriques en appui sont intégrées à la pratique des
compétences. Les connaissances essentielles s'apprennent pour appuyer la performance des
gestes.
- Du matériel de formation détaillé vise à l'apprentisage des compétences à
acquérir et il est conçu pour appuyer l'acquisition des connaissances et des
compétences.
- Les méthodes pédagogiques font appel à l'apprentissage pour maîtriser,
la principe qui veut que tous les participants peuvent maîtriser les connaissances ou
compétences requises, à condition d'avoir assez de temps et que les méthodes
d'enseignement soient appropriées.
- Les connaissances et les compétences des participants sont évaluées lorsqu'ils
entrent dans le programme, et ceux dont les connaissances et les compétences sont
adéquates peuvent contourner les étapes déjà acquises.
- L'allure de l'apprentissage doit être individuelle.
- Des approches flexibles à la formation, y compris des méthodes d'enseignement
en grand groupe, des activités en petit groupe et l'étude individuelle sont des
composantes essentielles de la formation.
- On utilise une variété d'aides pédagogiques, y compris des documents écrits,
des moyens audiovisuels et des simulations (modèles anatomiques) se rapportant aux
compétences à maîtriser.
- L'achèvement satisfaisant de la formation se fonde sur l'acquisition de toutes
les compétences spécifiées.
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