1. Elaborer des instruments d’évaluation axée sur les connaissances

2. Pourquoi des tests?

3. Objectif du chapitre

4. Objectifs spécifiques

5. Un bon test

6. Directives pour l’élaboration des éléments de tests No 1

7. Directives pour l’élaboration des éléments de tests No 2

8. Types d’articles communs

9. Exemple médiocre d’un article Vrai/Faux

10. Exemple de directives Vrai/Faux (Type d’article spécial)

11. Exemple de directives pour un article Vrai/Faux

12. Exemple d’article à choix multiple (Enoncé incomplet)

13. Exemple d’article à choix multiple (Question)

14. Rédiger des tests à choix multiple No 1

15. Rédiger des tests à choix multiple No 2

16. Rédiger des tests à choix multiple No 3

17. Exemple de directives

18. Articles de test d’appariement

19. Exemple d’articles d’appariement

20. Arranger les articles de test

21. Revoir le test No 1

22. Revoir le test No 2

23. Se préparer à administrer un test

Retour à Graphiques de Présentations

Page locale | Planification familiale | Santé maternelle et néonatale | Cancer du col | Thèmes liés à la santé | Outils pour le formateur | Salle de lecture | Sites Web apparentés | Outils pour le site Web | Recherche sur ReproLine